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PBL – ABP – Viaje a Mitande, Mozambique

Poco a poco, y casi sin darnos cuenta, el verano se acerca. Es el momento de plantearnos la forma en que utilizaremos esa gran cantidad de tiempo libre del que vamos a disponer. Un viaje es una estupenda manera de seguir aprendiendo y viviendo el mundo. Conocer e intentar comprender las costumbres y la forma de vida de otros puntos del planeta nos da perspectiva, nos ayuda a valorar en su justa medida lo que vivimos en nuestro día a día. Objetos, vivencias, clima, costumbres… ¿por qué vivimos como vivimos? ¿por qué reaccionamos como reaccionamos? Un viaje nos ayuda a plantearnos todos esto y mucho más.

Por ello, vamos a embarcarnos en la preparación de un viaje. De un viaje muy especial. Vamos a irnos a un lugar muy lejano, no solo geográficamente hablando. Vamos a visitar el lugar de destino del dinero que recaudemos en la semana solidaria, Mozambique. Es el momento de investigar sobre lo que me voy a encontrar: el clima, la gente, el dinero, los peligros… ¿Te apuntas a esta aventura?

 

Viaje a Mitande, Mozambique.

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Premisas:

  • Destino: Mitande, Mozambique.
  • Fechas: 4 al 20 de julio. Las fechas se pueden variar ligeramente para abaratar costes.
  • Presupuesto: 2500€/persona.

 

Organización:

  • Agrupaciones: Vamos a formar grupos cooperativos. Por ello se deben de respetar las responsabilidades que habéis escogido en cada grupo. Ya sabéis que no se trata de que haya un reparto de la tarea y de que ninguno sepa lo que está haciendo el de al lado.
    • Haciendo caso de nuestra propuesta de mejora de la 1ª evaluación debéis tener una pequeña asamblea al comienzo de cada clase para poneros al día.
  • Fecha de entrega:
    • Al final de la clase del día 27 de abril todos los trabajos deberán de estar entregados.
  • Forma de entrega:
    • El trabajo final debe tener una estructura de pechá kuchá.
      • Os recuerdo que es una presentación de 20 diapositivas de 20 segundos de duración cada una.
  • Evaluación:
    • Utilizaremos la siguiente rúbrica para que todos podamos evaluar nuestro trabajo y el de los demás mediante la herramienta CoRubrics.

 

EXPERTO AVANZADO APRENDIZ NOVEL PESO
10 7 4 0
Estructura pechá Kuchá Se respetan tanto el número de diapositivas (20), el paso automático de las mismas como el tiempo total 6´40″ No se repeta uno de los aspectos del nivel experto No se respetan dos aspectos del nivel experto La presentación no respeta la estructura de un pechá kuchá 20%
Identificación de las fuentes de información Todas las fuentes se expresan correctamente y acompañan a cada información Más del 75% de las fuentes están bien referenciadas y acopañan a la información Más del 50% de las fuentes están bien referenciadas y acopañan a la información Menos del 50% de las fuentes están referenciadas y acompañan a la información 20%
Creatividad y originalidad Los contenidos se presentan de forma creativa utilizando herramientas diferentes a la habituales La presentación demuestra cierta originalidad y que se ha usado alguna idea nueva. No hay casi evidencias de ideas originales o del uso de herramientas no habituales Las ideas que se muestran son de otras personas. No aportan ninguna idea original 20%
Comida y estancia Se ha tenido en cuenta todas las comidas de cada día, las noches y los transportes Se ha tenido en cuenta más del 75% de la noches, comidas y transportes Se ha tenido en cuenta más del 50% de la noches, comidas y transportes Se ha tenido en cuenta menos del 50% de la noches, comidas y transportes 20%
Presupuesto Se han desviado menos de 150€/persona del presupuesto por encima o por debajo Se han desviado menos de 300€/persona del presupuesto inicial Se han desviado menos de 500€/persona del presupuesto inicial Se han desviado más de 500€/persona del presupuesto inicial 20%

 

  • Tareas que os propongo:
    • Seguimiento del trabajo:
      • Personal:
        • Diario personal de trabajo.

DIARIO INDIVIDUAL

ALUMN@:___________ ASIGNATURA: ____________ TRABAJO: ________

FECHA:____________

APRENDIZAJE
SENTIMIENTOS
ÉXITOS
RETOS

FECHA:____________

APRENDIZAJE
SENTIMIENTOS
ÉXITOS
RETOS

 

        • Presentación: Actividad de Google Classroom..
      • Grupal:
        • Seguimiento de tareas de cada integrante del grupo.
        • Actas de las asambleas que se producen.
        • Presentación:
          • Keryka.
          • Actas de asamblea como actividad de Classroom

DIARIO DE EQUIPO

Equipo:______________________ ASIGNATURA: _________________________TRABAJO:____________

 

FECHA: ____________ ESTADO DEL EQUIPO: _____________ ¿CÓMO VAMOS? _________________________
Este diario no es necesario completarlo todo los días. Podéis incluir en él los conflictos que vayan surgiendo y cómo se resuelven, las asambleas que realizáis y los acuerdos y desacuerdos que en ellas se producen. Podéis evaluar al equipo o comentar las situaciones que os gustan, las que no os gustan, en las que sois buenos o en aquellas en las que debéis mejorar.

 

  • Identificación de necesidades:
    • ¿Cómo viajar? hasta allí y dentro del país
    • ¿Dónde dormir?
    • ¿Qué comer y dónde?
    • ¿Qué ver?
    • ¿Qué me voy a encontrar?
    • ¿Qué moneda voy a manejar?…

 

Tenemos un montón de trabajo por delante. ¡Mucho cuidado con la organización! ¡Qué luego lo dejamos todo para el último momento! Es muy probable que los conflictos se acaben dando y las asambleas son el lugar para intentar resolverlos. Eso significa que tendré que plantearlos y no esconderlos. Y además hacerlo de una forma asertiva separando a cada persona del comportamiento que está realizando. Las emociones son de cada uno, aunque estén producidas por comporaminetos de terceros. Acordaros de que El Emocionario puede ser una herramienta que os puede ayudar.

¡BUEN VIAJE!