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Trabajo de redes sociales – ABP – PBL (Revisión) 2017-2018

Después de los malos resultados de la primera evaluación, es hora de reflexionar sobre nuestro trabajo. Esas reflexiones nos deben ayudar a seguir avanzando en nuestra planificación y organización tanto personal como grupal. Es necesario que entendamos que nuestro trabajo y conclusiones únicamente los podemos realizar nosotros y la búsqueda de información solo debe ser una herramienta para que cada uno pueda tomar sus propias conclusiones y decisiones.

Nuestro próximo reto dentro de nuestra clase de TIC será enfrentarnos a nosotros mismos y a la imagen que mostramos a los demás mediante las redes sociales. Vamos a aprovechar un magnífico trabajo de dos profesores: Francisco Jesús Montero Arranz y José Manuel Mínguez Mínguez. Estos dos profesores diseñaron un estupendo trabajo que nos servirá para preguntarnos, desengañarnos, mostrarnos que se esconde dentro de nuestros comportamientos en las redes sociales. Aprovechar no es copiar. Por ello, no seguiremos el trabajo al pie de la letra, lo haremos nuestro utilizando aplicaciones y recursos que ya hemos utilizado y nos han demostrado que son muy válidos.

El trabajo completo se presenta en el siguiente enlace

Premisas:

  • Objetivos:
    • Elegir partes concretas para su investigación.
    • Investigación en primera persona de las partes escogidas.
    • Obtención de conclusiones propias ante las premisas que se plantean.
  • Planificación del trabajo en equipo.
  • Análisis del proceso de aprendizaje.
  • Presentación de las conclusiones a los compañeros.

Agrupaciones:

Vamos a utilizar los grupos cooperativos que hemos formado en clase. Por ello se deben de respetar las responsabilidades que habéis escogido en cada grupo. Ya sabéis que no se trata de que haya un reparto de la tarea y de que ninguno sepa lo que está haciendo el de al lado.

Fecha de entrega:

  • Entrega de presentaciones: 2 de febrero de 2018
  • Presentaciones: 6 de febrero de 2018
  • Dado que no tiene sentido planificar después de trabajar, el canvas de grupo se deben entregar el 12 de enero.
    • En él deben aparecer claramente los objetivos que se han definido.
  • De todas formas habrá entregas intermedias que se irán concretando para cada uno de los grupos.

Forma de entrega:

  • Cada tarea tiene su propia presentación y dependerá de la herramienta que utilicemos para realizarlo.
  • Presento entre paréntesis el estándar de aprendizaje que se evalúa en cada trabajo. Es importante tener en cuenta cuántos estándares de aprendizaje están asociados a la nota de cada trabajo, puesto que esa es su influencia en la nota de la evaluación.

Tareas que os propongo

  • Seguimiento del trabajo:
    • Diario personal de trabajo (1.1.1 y 5.3.1):
      • Presentación: Google Classroom.
    • Canvas grupal (5.2.1, 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3 y 6.2.1):
      • Seguimiento de tareas de cada integrante del grupo.
      • Se evalúa el uso que ha hecho del canvas cada miembro del grupo.
      • La nota es individual.
      • Presentación: Enlace en Google Classroom
        • Recordar que la organización mejora cuando las tareas son más y más concretas.
        • Todo el mundo tiene que saber viendo el tablero qué tiene que hacer en cada momento.
  • Presentación final (1.2.1, 5.1.1, 1.3.1, 1.3.2, 5.2.2 y 6.3.1):
    • Presentación: Enlace en Google Classroom.
    • Utilizaremos la herramienta CoRubrics para poder realizar una coevaluación y autoevaluación.
    • Se evalúa mediante la siguiente rúbrica

Tenemos un montón de trabajo interesante por delante. Es muy importante que os planifiquéis el trabajo en el cole y en casa. Las clases, dado que es mucho más fácil hablar cara a cara, deben ser principalmente para realizar reuniones de trabajo, organizar y llegar a acuerdos. Es importante que todo el mundo sepa lo que tienen que hacer en cada momento y que los objetivos del trabajo sean muy claros para poder ser productivo en el trabajo. No se trata de estar haciendo cosas sin sentido, se trata de crear conocimiento y divertirnos por el camino.

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VIAJE A CAMAJUANÍ – PBL – ABP

Cuando llegan estas fechas comenzamos a planear nuestras largas vacaciones de verano. Desde hace un par de años, lo venimos haciendo preparando en clase viajes diferentes. Aprovechamos las propuestas que nos hace FundEO.

Cada año la Fundación Enrique de Ossó (FundEO) nos invita a participar en uno de sus proyectos alrededor del mundo. Para ayudar en estos proyectos se realiza una semana solidaria con muchos eventos que intentan recaudar dinero para personas con una necesidades económicas mucho mayores que las nuestras. Este año nuestros esfuerzos van destinados a la atención y acompañamiento de personas ancianas y enfermas crónicas en Camajuaní, Cuba.

Estamos seguros de que nuestra ayuda económica es muy bien recibida, pero estaría genial que pudiéramos ir físicamente para poder echar una mano. Conocer e intentar comprender las costumbres y la forma de vida de otros puntos del planeta nos da perspectiva, nos ayuda a valorar en su justa medida lo que vivimos en nuestro día a día. Objetos, vivencias, clima, costumbres… ¿por qué vivimos cómo vivimos? ¿Por qué reaccionamos como reaccionamos? ¿Dónde está Camajuaní? ¿Cómo se vive allí? ¿Qué se necesita? ¿En qué podría ayudar? Es el momento de investigar lo qué me voy a encontrar: el clima, la gente, el dinero, los peligros…Un viaje nos ayuda a plantearnos todo esto y mucho más.

 

Premisas:

  • Destino: Camajuaní, Cuba.
  • Fechas: 5 al 20 de julio. Las fechas se pueden variar ligeramente para abaratar costes.
  • Presupuesto: 1500€/persona.

 

Organización:

  • Agrupaciones: Por parejas elegidas libremente, pero cuidado todos trabajamos para que nadie se sienta solo ni excluido.
  • Fecha de entrega:
    • Al final de la clase del día 8 de mayo todos los trabajos deberán de estar entregados.
  • Forma de entrega:
    • El trabajo final debe tener una estructura de pechá kuchá.
      • Os recuerdo que es una presentación de 20 diapositivas de 20 segundos de duración cada una.
      • Las diapositivas se deben pasar automáticamente cada 20 seg.
  • Evaluación:
    • Utilizaremos la siguiente rúbrica para que todos podamos evaluar nuestro trabajo y el de los demás mediante la herramienta CoRubrics.

  • Tareas que os propongo:
    • Seguimiento del trabajo:
      • Personal:
        • Diario personal de trabajo.
        • Presentación: Actividad de Google Classroom.

  • Identificación de necesidades:
    • ¿Cómo viajar? hasta allí y dentro del país
    • ¿A quién podría preguntar por información?
    • ¿Dónde dormir?
    • ¿Qué comer y dónde?
    • ¿Qué ver?
    • ¿Qué cosas necesitan las personas que viven allí y que podría llevar?
    • ¿Qué me voy a encontrar?
    • ¿Qué moneda voy a manejar?…

 

Tenemos un montón de trabajo por delante. ¡Mucho cuidado con la organización! ¡Qué luego lo dejamos todo para el último momento! Acordaros del vídeo que os envié sobre la procrastinación. Cuidado con el dinero, lleváis bastante, pero no como para vivir a cuerpo de rey. Por otro lado, si uno de los objetivos es ver cómo vive la gente… ¿tiene sentido que me encierre en un gran hotel? Debemos de tener cuidado con las comidas. Normalmente desayunamos, comemos y cenamos todos los días.

¡BUEN VIAJE!